elemen cerpen

Elemen penting sesebuah cerpen

1. watak – dan perwatakan: pengarang akan menggambarkan aspek fizikal, emosional, spiritual (kerohanian), pendidikan, pemikiran dan segala unsur pemerwatakannya. Penonjolan aspek ini akan disesuaikan dengan tema cerita, sesuai juga dengan aspek sosio-budaya masyarakat yang diwakili oleh watak yang dicipta itu.

2. latar – lazimnya terdapat latar masa, latar tempat, latar suasana, latar masyarakat, dan latar persekitaran yang menaungi sesebuah karya sastera genre cerpen. Cerpen tidak dapat tidak mesti bertapak di latar yang sudah dikenal pasti oleh pengarang. Pengarang akan melukiskan gambaran yang akan menampakkan elemen ini secara yang indah.

3. matlamat – (bukan matlamat penulisan cerpen tetapi matlamat yang ingin dicapai oleh watak di dalam cerpen) watak yang berada di dan pada sesuatu latar sudah pasti perlu mempunyai matlamat yang ingin dicapai khususnya oleh watak utama. Watak utama disebut protagonis. Matlamat dapat diperlihatkan dalam bentuk matlamat hidup, matlamat ekonomi, matlamat pendidikan, pencapaian tertentu yang ingin dicapai dalam perjuangan yang dilakukan.

4. halangan – usaha yang dilakukan watak hendak mencapai matlamatnya perlu diberi halangan yang signifikan kerana halangan pencapaian matlamat ini akan menyebabkan timbulnya konflik. Konflik mesti ada.

5. Konflik – konflik perlu diwujudkan kerana konflik akan membantu mewujudkan aspek dramatik sesebuah karya. Walaupun konflik yang tercipta itu konflik intrinsik, tetapi kesannya tetap ada. Antara konflik yang lazim ialah:

1.  watak berkonflik dengan dirinya (konflik dalaman);
2. watak berkonflik dengan watak yang lain,
3. watak dengan unsur alam seperti binatang, bencana alam, atau apa-apa sahaja yang terdapat di sekelilingnya.

6. permulaan – permulaan cerpen lazimnya tidak ditetapkan, namun cerpen semestinya mempunyai permulaan. Ada pengarang yang memulakan cerpennya dengan gambaran, huraian, atau kaedah dramatik dengan terus memasukkan pertelagahan antara dua orang watak yang berkonflik.

7. Pertengahan – bahagian pertengahan cerpen juga disebut badan cerpen. Bahagian ini menampakkan perisian certita, menghimpunkan segala konflik yang akhirnya diberikan penyelesaian.

8.  akhiran – akhiran cerpen lazimnya ialah manifestasi penyelesaian masalah dalam konflik yang diwujudkan. Akhiran boleh juga dilakukan secara tiba-tiba, mendadak, secara peleraian, atau secara tidak disangka-sangka. Perkara yang penting ialah segala masalah watak dalam konflik, selesai. Akhiran cerpen memberi kepuasan emosi dan kognitif kepada pembaca.

9. teknik – terdapat pelbagai teknik penulisan yang dapat digunakan untuk menghasilkan sesebuah cerpen. Antaranya yang paling lazim ialah:

1.  teknik plot,
2. teknik imbas muka,
3. teknik imbas kembali,
4. teknik eksposisi,
5. teknik naration,
6. teknik log (iaitu monolog, monolog dalaman, dialog)

10. plot – plot ialah jalan cerita iaitu cara pengarang menyusunan peristiwa demi peristiwa sama ada:
1. secara sikuen,
2. secara berurutan dalam disiplin sebab dan akibat,
3. secara imbas kembali,
4. secara imbas muka atau
5. secara campur aduk.

11. Tema – seperti kata Hall, The theme of a story is the implicit generality the story supports. Often we consider that a story’s theme is its reason for being. When we speak of a story’s theme, we suggest that a tale implies a central insight into human experience.  We express the theme of a story not by summarizing its plot but by a sentence or two of generalization. Ada sesetengah sarjana menganggap tema sesebuah cerpen ialah perkara terakhir yang akan ditemukan dan diperkatakan oleh penganalisis karya – tidak ditetapkan oleh penulis. Namun, dalam proses penulisan cerpen, penulis perlulah tahu akan tema cerpen yang sedang dikaryanya itu. Tema sesebuah karya juga merupakan sebab kewujudannya sebagai sebuah karya, iaitu teras dan pusat tumpuan pengamalan kemanusiaan dan kehidupan para wataknya..

12. Persoalan – persoalan ialah pelbagai perkara yang dipertentangkan dalam cerita / cereka umpamanya dalam tema pendidikan, kemiskinan sebagai hambatan kelangsungan pendidikan merupakan satu persoalan.

13. amanat / teguran / sindiran – melalui cerpennya, tugas penulis juga termasuklah mengetengahkan unsur pesan, memberi teguran, melontarkan sindiran. Oleh sebab itulah karya sastera dianggap mendidik khalayaknya. Elemen ini penting.

14. Suspens – sesuatu yang luar biasa atau tidak disangka-sangka sehingga menyebabkan pembaca terpinga-pinga. Elemen ini penting untuk menambah kerancakan cerita.

15. emosi – oleh sebab sesebuah cerpen adalah tentang watak, dan seseorang watak ada emosi, maka aspek emosi sangat penting disuburkan dalam karya. Justeru aspek ini mestilah disuburkan, mesti dikayakan, mesti banyak, dan mesti pelbagai. Antara aspeknya termasuklah suka duka, sedih pilu, gembira, teruja, terlonjak atau apa-apa sahaja aspek emosi mengikut kesesuaian konteks cerita.

16. kerohanian – dikatakan dalam Writers Digest, terbitan Amerika Syarikat, karya yang baik ialah karya yang memberi pengalaman kerohanian kepada pembaca. Justeru, aspek ini, atas apa-apa landasan dan jenis cerita sekali pun hendaklah disuburkan.

17. Estetika Cerpen

·         Estetika sastera – estetika sastera sesebuah karya sastera memperlihatkan kelengkapan, dan kepatuhan dalam keindahan. Cerita yang dikarang mesti cantik dengan semua elemen cerpennya lengkap, tidak ada yang terabai di samping terlontar untuk pembacaan pembaca bersama-sama emosi dan pemikiran pengarang.

·         Estetika bahasa dan ilmu bahasa – keseluruhan cerpen ialah manipulasi bahasa untuk menyampaikan perkara yang ingin disampaikan oleh pengarangnya. Gaya bahasa sastera genre prosa-cerpen ialah gaya bahasa yang tersendiri. Bahasa karya sastera, sesuai dengan larasnya hendaklah bahasa yang indah. Di samping mementingkan keindahan bahasa sastera, tatabahasa bahasa BM sebagai medium penulisan hendaklah dijaga agar digunakan secara yang betul dan asi/absah.

·         Estetika maklumat dan ilmu pengetahuan – fiksyen bukanlah rekaan semata-mata. Apabila terkait semua deris insan, iaitu deris visual (pandang), deria audio (dengar), deria kinestetik (gerak) sentuh, deria olfaktori) hidu dan deria gustutori (rasa dengan lidah). Kaitan dan sentuhan ini penting kerana sepanjang hayat seseorang insan, melalui lima deria inilah ilmu, maklumat dan data masuk ke dalam sistem (kehidupan)nya.    

xviii.              Judul – judul merupakan unsur yang sangat penting bagi sesebuah cerpen kerana peranan dan fungsi yang dimainkannya sehingga menampakkan kepentingannya sebagai nama kepada seseorang manusia. Justeru unsur atau elemen ini hendaklah difikirkan dengan indah agar kemunculannya penuh dengan keindahan.

xix.Pemikiran – apakah / masuk akal / munasabah

Kesimpulan

Proses mengarang cerpen, ada ketikanya sangat mencabar, ada ketikanya sangat mudah. Ibarat mendayung sampan, bagi anak nelayan yang berpengalaman dengan sampan dan air / laut, mensayung sampan sangatlah mudah. Bagi anak guru yang seumur hidupnya mengajar di bandar, dan anaknya cuma sesekali ke kolam renang, tentulah bermain perahu sesuatu yang sangat siukar baginya. Begitulah penulisan cerpen. Teruskanlah menulis.

Borang Kosa kata

Borang kosa kata

Borang kosa kata BM:  SK Seri Menanti, Kuching                           Nama:   Jais Sahok                   Tahun: 4A
Kata:_______________________________
i.   Maksud leksikal   ii.   Ayat contoh	i.      Kata terbitan ii.      Maksud iii.      Ayat contoh	i.    Bunga bahasa ii.  Maksud iii.         Ayat contoh	Konteks penggunaan	catatan
1._________________ ii.        __________________ __________________	i.      Kata ganda	i.                    Simpulan bahasa	i. ii.
	i. ii.	i.                    ________________________ ii.                  ____________________________ _______________________________ iii.                ____________________________ _______________________________ _______________________________	i. ii.
2. ii.        __________________ __________________ __________________	i. ii.	________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ _______________________________	i. ii.
	ii.    Kata majmuk	________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ _______________________________	i. ii.
4. ii.        __________________ __________________ __________________	Umum
	i. ii. iii.	________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ _______________________________
4. ii.        __________________ __________________ __________________	Khas	i.                    ________________________ ii.                  ____________________________ _______________________________ iii.                ____________________________ _______________________________ _______________________________
	i. ii. iii.
5. ii.        __________________ __________________ __________________	iii.  Kata terbitan berimbuhan	________________________ ____________________________ _______________________________ ____________________________ _______________________________ _______________________________
	Kata Terbitan berawalan
	i. ii. iii.	i.      Peribahasa
6. ii.        __________________ __________________ __________________	Kata Terbitan berakhiran	i.                                         _______________________ ____________________________ ii. _______________________________ ____________________________ iii. _______________________________ _______________________________
	i. ii. iii.
7. ii.        __________________ __________________ __________________	Kata Terbitan berapitan	ii.                                       _______________________ ____________________________ ii. _______________________________ ____________________________ iii. _______________________________ _______________________________
	i. ii. iii.
8.   ii.        __________________ __________________ __________________